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吴明金
发布时间:2018-6-18 12:00:59      点击次数:1090

黑发积霜织日月  粉笔无言写春秋

宿州市第三中学吴明金老师

教师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人;而教师之所以幸福,在于他是学生成长的见证者。

1990年9月,刚毕业于安徽师范大学历史系的吴明金老师,怀着满腔激情来到宿州市第三中学。吴老师说,他清楚地记得,报到的第一天,初一年级组长将他叫去,对他说:“快去,你的学生正在等着你呢!”毫无准备的吴老师就这样被推上了初一(1)班班主任的位置。当他走进教室面对着那用期盼的眼神看着他的七十多名学生时,他知道,他这一生都离不开学生了。快乐与辛酸,幸福与辛苦都将融入到他的工作和生活之中。这一晃就是二十八年。

老师,我想和您一样!

2004年8月,学校安排吴明金老师接任高三文(5)班班主任工作,这个班是别人都不愿带的差班。开学第一天,整整一个早自习的时间,学生才稀稀拉拉的到齐。课间,他们有说有笑,又打又闹,俨然没有把这位新班主任放在眼里。吴老师没有立即发火,而是利用一上午的时间观察,并通过其他老师的反映了解到班里有号称“睡神”、“骂神”、“拳神”的一大批“难缠”学生。下午的第一节课,面对着仍旧松松垮垮的学生,吴老师猛地一拍桌子,表情严肃地宣布四项纪律:第一,不迟到,不早退,不旷课;第二,保证课堂秩序;第三,课下不准在教室打闹;第四,必须尊重任课老师。学生顿时被吴老师的威严镇住了。随后的一个月内,吴老师找遍了班里的每一位学生,通过交流了解学生,并把每天查迟到说成在教室门口等学生上课,把每节课的巡视说成提醒学生注意听讲,用“天生我材必有用”鼓励学生,用“天道酬勤”激励学生,用“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”勉励学生。俞敏洪曾说:“老师的一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想,不管碰到怎样落后的孩子,都应该鼓励他。老师可以用纪律约束学生,严格要求学生,但不能侮辱他,把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我推动我前行的老师。不管在什么状态下,你都受到鼓励,这样的老师就了不起。”吴老师就是这样用真诚和爱心打动了学生,赢得了尊重。“睡神”不睡了,“拳神”不打了,“骂神”不骂了。纪律好了,学风正了,班级的成绩上去了,高三文(5)班也被学校评为先进班集体,吴老师也连续四年获得“优秀班主任”称号。在2005年的高考中,这个班有10人考上艺术本科,其中两人被重点大学录取。临行前,被安徽师范大学录取的张慧子同学深情地对吴老师说:“老师,我就想跟您一样!”

老师,您辛苦了!

吴老师做了十多年的班主任和高三毕业班工作,他知道几乎每年高考前夕,都会有学生因恐惧、害怕而焦躁不安,甚至整夜难眠。于是吴老师一个个找学生耐心谈话,让学生放松心态,并且用坚定的语气鼓励他们,使学生信心倍增。2004年5月末,距高考还有两个星期,吴老师班上的冯凯同学因害怕自己考不上大学而出走了。吴老师急坏了,放下手上的一切工作四处找寻,整整找了两天才在护城河边发现了他。找到他后,吴老师耐心劝导,慢慢消除他的恐惧心理。后来,考上淮北师范大学的冯凯对吴老师说:“老师,那天我一直躲在一旁看着您找我,您太辛苦了!”

每个学期,吴老师总会用一个专用的本子记录班里每个同学每个阶段的情况,并且根据每个同学的具体情况,找到帮助他们的方法。例如,2011届有位张同学,一个花高价才进入三中的学生,高二进入了吴老师的班级。进班后,吴老师发现,她是一个每月必出一“症”的学生。“症状”有:不想上学、换班、早恋、有意破坏纪律,甚至旷课。吴老师经了解才得知,张同学来自离异家庭,缺少父爱,表面胆怯,骨子里却有一股不服输的劲。经过一学期的磨合,吴老师终于找到“对付”她的方法,三个字:用、狠、情。用,任用她当班级干部,培养她的自信,给她展示的平台;狠,在学习、纪律上严格要求,批评时绝不留情面;情,给予她更多的关心,及时找她谈心,感人肺腑的谈话往往最能治愈孩子心灵的创伤。此后,她的成绩一路提升,最后考取了重点大学。

陪伴是最长情的告白,吴老师把大量的时间都花在了陪伴学生上。


老师,对不起……

2013年,吴老师的班级来了一位特殊的学生,这位学生就是他的女儿,吴姗姗。这么多年,吴老师觉得最愧疚的就是女儿,花在她身上的时间太少了。自当班主任以来,他几乎没有陪过孩子。女儿小时候时常对他说的一句话就是:“你走吧!你找你的学生去吧!”在当时,他觉得好笑,但现在想起来,他的心里在流泪!2012年高考,女儿姗姗发挥地不理想,吴老师劝女儿说:“给爸爸一个机会,回三中,到爸爸班里,我能把别人培养成大学生,我也一样能把你送入大学。”女儿答应时,吴老师激动极了,他终于有机会弥补自己的孩子了。那年的高三文(1)班,是新组建的班级,纪律很不理想,吴老师不在时,教室里一直无法安静下来。一天下午的第一节课前,铃声响了,吴老师准备进班,还未到班级,老远就听到班里的喧闹声。当时,吴老师气极了,可面对成片打闹的学生,他又能怎么办呢?没办法,他只能选择没有看书而在那里看别人说话的女儿当“典型”。他当着全班学生的面批评了自己的孩子,全班学生都震惊了。看着女儿委屈的模样,吴老师的心在哭泣!从那以后,班里的学生都能安静学习了,可他的女儿却不理他了——整整一个月!这对吴老师来说,是一种极大的精神折磨,他想说,孩子对不起……当时,许多学生看到此种情况,都在用自己的行动说着:“老师,对不起……”

教书育人是教师的天职,苦乐兼具,若能让每个学生都能学有所得,并收获更好的明天,那么教师的价值也就实现了。吴老师,一位平凡的高中教师,班主任,二十八年如一日,兢兢业业,不计得失,陪伴着学生,和他们共同成长。他的事迹于平凡中见伟大,于细微中显精神。(文:吴明金、顾妍妍)

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