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发挥教学督导作用 提高课堂教学质量
发布时间:2018-10-20 18:04:59      点击次数:234

      为进一步强化教育教学工作和提高教学质量,充分发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养教师队伍、深化教学改革等方面的积极作用,客观公正地评价教师的工作质量,宿州市第三中学每学期都会对任课教师进行教学督导。


      为更真实地体验常规课堂,各学科督导组采取随机听课、推门听课的方式走进课堂,分学科对课堂教学进行了解,一方面发现课堂教学的亮点,总结好的教学经验;另一方面也对课堂中出现的问题进行诊断并给出改进建议。同时,督导组还对教师的授课计划落实、教案撰写、听课记录、作业布置与批改等情况进行重点检查,尤其加大对青年教师的指导力度。


      新学期开学已一月有余,学校的教学督导工作正在有序进行。督导组已经集中听课20余次,与授课教师谈话交流20余次,发现了亮点也诊断了问题。通过听课与授课教师课后就教学目标的确定、教材的处理、教学内容的呈现、教学方式与手段的选择、课堂教学的组织等一系列问题的面对面的交流探讨,交流双方均感到受益匪浅。


      教学督导在三中现已常态化、制度化。通过督导听课,一方面实现了对任课教师的工作态度、师德师风和教学水平的量化打分,形成比学赶超的良好风气,帮助青年教师成长;另一方面,有利于全面了解学校课堂教学的基本状态、学生的学习态度、学习风气和学习效果,为深化教学改革和创新提供了第一手资料。


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